El Sistema Educativo Nacional llevó a cabo el Foro de Educación en Reducción del Riesgo de Desastres, con la participación de 1400 personas, entre estudiantes, docentes, asesores pedagógicos, catedráticos y servidores públicos del Ministerio de Educación, Centros Tecnológicos y recintos universitarios de todo el país.
Este encuentro, de carácter teórico y práctico, tuvo como objetivo fortalecer las capacidades de prevención, respuesta y resiliencia ante múltiples amenazas naturales y antrópicas.
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Durante el foro se realizaron ejercicios de primeros auxilios. El panel estuvo integrado por expertos en gestión de riesgo del Ministerio de Educación (Mined), Instituto Nacional Técnico y Tecnológico (Inatec), y la Secretaría Técnica de Atención a Universidades (SETEC).
Yalí Blandón, responsable de Unidad de Gestión Ambiental del Ministerio de Educación, indicó que desde la educación inicial se debe hablar sobre la reducción de riesgos.
Reducción de Riesgo de desastres
«Hoy celebramos el Día Internacional de Reducción de Riesgo de Desastres, y el Sistema Educativo Nacional, sumándose a estos esfuerzos como política de nuestro buen gobierno, por eso, realizamos este foro con una ponencia central sobre la reducción del riesgo, cómo lo estamos gestionando, pero también cómo se está previniendo del sistema educativo nacional», dijo Blandón.
Óscar Real, del equipo del Tecnológico Nacional (Inatec), indicó que las brigadas de los centros tecnológicos de Managua se conectaron de manera virtual.
«Estamos en este foro del sistema educativo donde vamos a seguir fortaleciendo esa cultura para salvaguardar la vida y en función de evitar riesgos. Nosotros como Tecnológico Nacional vamos a compartir cuál ha sido nuestra experiencia en la prevención o disminución de riesgos ante desastre», dijo Real.
«De manera conjunta nos vamos a comprometer para seguir promoviendo en nuestros estudiantes esa cultura para salvaguardar la vida, para estar preparados ante cualquier emergencia o desastre«, indicó el representante del Tecnológico Nacional.
